很多人都在提拆原稿，讲原稿。那么，拆原稿和讲原稿究竟是甚么？这些高价值的拆原稿和讲原稿，究竟长甚么模样？
今天，我单独拉出拆原稿，来讲一讲。
1.甚么是拆书？
“拆书”最早的基本概念，源自CX480的书《这种读书就够了》。其核心理念是在探究，孩童的自学难题。
孩童的自学，要区别学院式自学，要以人格为导向，目地是外化和应用领域科学知识。
比如说，你电脑打开某个软件时，会维托县。那个时候你会去问百度，去网上查解决那个难题。而并非去系统的自学计算机硬件底层科学知识。
绝大部分人出了幼儿园就不愿再看书了，为甚么？因为在幼儿园死不了这些艰涩艰涩的理论课本，因此出了幼儿园之后，依然极难摆脱这种感觉。
因此，是没有新体验过自学带来的快乐，极难坚持学下来。
那个时候，拆书应运而生。
把书中的科学知识，叠加人格经历，追问和反思经验，最后透过实践和应用领域科学知识，赢得科学知识的外化，形成他们独有的科学知识体系。
这种说比较抽象，举个范例：
在《杜娜拉升官记》里，中间一段杜娜拉进入婚恋，三位一等兵大姐，李涛和东凯努瓦县。东凯努瓦县认真带她，李涛则极其敷衍。于是在上司询问她的情况时，她发了一封电子邮件，并分别抄送给三位大姐。电子邮件中详细记录了实习文本和新脊，效果及进程。
从这里，绝大部分人看见的是杜娜拉的心机。有一些人看的深入一点，他看见了婚恋的沟通困境下的处理方式。碰到老员工使绊不配合怎么办？最好的方式并非去找上级领导逼死，去表达你的情感，你搬出你看见的推论，而要透过列数据，摆出历史事实的方式，让他他们得出你想要的推论。这种的说服力，远远强于你去领导面前逼死受的委屈。
等你在婚恋碰到了类似于事情之后，你就明晰的知道直接找上级领导抱怨没用，要去找机会摆出历史事实来。
这是外化后的运用。
因此，拆书并非全层，也并非拆厚，而要拆为己用。
在写作过程中，书本和科学知识都并非重点项目，重点项目是对科学知识有没有他们的体悟，能不能外化。你外化了，在下一次碰到类似于的难题时，自然而然就有了想法，知道从哪开始，怎么持续，能评估过程，最后达成结果。
为了从书中赢得这种的外化科学知识的能力，我们去拆书。
好了，以上是拆书的基本概念，下面就说说拆原稿。
2.甚么是拆原稿
拆书，关键是福兰县管用的小东西，就像Courtomer提到的杜娜拉范例。
因此，类比过来，拆原稿，就要让你的听众，熟读到他觉得管用的小东西。
拆原稿作为一个科学知识付费产品，要求的是福兰县对听众管用的小东西。
比如说小说类图书，你要福兰县你的感受，让原本读不下来的听众，或者没读出这种广度和滋味的听众，感受到这两本书的美妙。这一类书尤以文学名著为最佳，但文学名著需要较深的生活新体验和思考广度，因此不好写。
相比之下，义林类的书籍，就好写的多，比如说《如何写作一两本书》，《快速写作》等，这些书章法写明晰一点，征引得到，听众读完就会有很明确的赢得感。
3.怎么写拆原稿？
一般来说，拆原稿有1+4方式的，也有1+10方式的。这里面的1是下集，后面4或10是指回收的节录部分。
（1）下集的写法
下集一般包含这几个要素：你理解的两本书核心理念观点、作者如是说、两本书如是说、最后多篇节录所要讲的文本。
下集的目地是告诉听众，接下来我们要拆甚么书，听众是谁，这两本书好在哪里，以及你将从本拆书系列中，赢得甚么。
01
带出主轴
透过生活中常见的关键点难题，带出主轴。
比如说关于投资理财的，有道云上有一篇的引题是这种的：
场景化描述，点出听众的关键点，带出投资理财主轴。
02
透过上述主轴，带出两本书；
书籍如是说，重点项目如是说两本书的亮点，和同主轴类型书籍比，两本书亮点在哪里？两本书是为了解决甚么难题而写？
作者如是说，作者本人的亮点，创作两本书有没有甚么独特的背景？
03
带出多篇节录的主轴，注意，这些节录的主轴，一定要和你理解的核心理念观点有逻辑关系。
举例来讲，你回收《如何有效写作一两本书》，核心理念主轴是如何才能有效写作一两本书。各节录主轴就应该围绕那个主轴服务，比如说有效写作第一步是要找到他们感兴趣的书；第二步是写作过程中，要去做笔记；第三步是要去重读他们的笔记等等。这里第一步到第三步是各节录的主轴。
最后，要有一到两句话的升华，不能戛然而止，要对全书有提纲挈领式的总结。
（2）节录的写法
多篇节录套路都一样，而这节录套路，其实又和绝大部分新媒体文章套路差不多：
1.帮听众提问
2.给听众举例
3.分析产生难题根源
4.帮听众解决难题
5.结尾升华
分别解释一下，那个套路在拆原稿中的运用。
1.针对你的主轴，帮听众提出关键点难题；
2.举一个适合你主轴的范例，那个范例最好生活化一点，就像听众在生活中常常碰到的那样；
3.结合书中观点，帮听众找出产生难题的根源；
4.最后帮听众解决难题；
5.文章最后，金句升华主轴，完美收官。
你get了吗？
（摘自简书）
