6 月 17 日，倍受争论的 " 此基础教育专家 " 陈某帐号被封，引起网民探讨。陈某此前就因几段音频引起网民轩然大波以至控诉。
在陈某公开发布的音频中，她强制一位女生，用锤子砸烂了他们所爱的数学模型玩偶；又让一位女生将他们所爱的玩偶、漫画书都丢进垃圾箱；还说一位女生吃得肥头大耳，膘肥体壮适合搬砖……
相关报道截图哪怕是对儿童焦虑和此基础教育相关领域并不介绍的朋友，看到音频中小孩委屈的表情，也会觉得陈某的此基础教育方式十分别扭。但，陈某就是主打用这种单纯蛮横的方式 " 收拾 " 小孩，来包治小孩各种学习和焦虑难题，还获得了大量流量，甚至还影响了部分学生家长。
更糟糕的是，打开各个自新闻媒体平台单厢看到不少这种的简而言之 " 此基础教育专家 "，为何会这种呢？
轻信 " 专家 " 危害大
哪里利益大——或者用现在自新闻媒体的术语，哪个 " 赛车场 " 最挣钱？不幸的是，家庭此基础教育正好是当下最热最挣钱的 " 赛车场 " 之一，毕竟多数学生家长都非常重视此基础教育，在他们小孩再次出现高速成长难题的这时候，做双亲的单厢焦虑得六神无主，病急乱投医，甚至寄希望于网上 " 专家 "，这就给了那些一生存的土壤。
但，在别的 " 赛车场 "，受骗上当的人损失的无非是时间和金钱，再加上点自尊心；而在家庭此基础教育那个 " 赛车场 "，受骗的是双亲，而真正受害的是小孩和他们的一生。
著作权图库图片，转载使用可能引起著作权纠纷因此，作为学生家长，越是这种这时候，越要睁大他们的眼睛，避免受骗。那是不是才能尽量避免被这种的骗子骗呢？以笔者做家庭此基础教育咨询近 20 年的实战经验，有几点心得供你参考，凡是有下面那些行为的简而言之 " 此基础教育专家 "，很大要谨防。
锅全甩给小孩？谨防
无法只在小孩身上找其原因，而忽略在此基础教育、环境中找其原因。
很多人讨厌将小孩身上再次出现的所有难题都归咎小孩自身，比如吉它过重、无法吃苦耐劳、没正义感、貌似、不知道自觉……如果只是偶尔说句气话，那这么说勉强能理解，但如果要想化解难题，而要从亲子关系和家庭关系入手，决无法只想着 " 把小孩治服气 "。
小孩吉它过重？把小孩讨厌的 " 玩意儿 " 砸了；小孩无法吃苦耐劳貌似？把小孩丢进以高压政策对待小孩的夏令营；小孩没正义感自觉性？带小孩去吃一通苦，或者天天像唐僧一样给小孩讲道理。那些方式更符合某些学生家长的直觉，所以得以大行其道，但鼓吹那些方式的，很大要学此基础教育。
三招化解所有难题？谨防
此基础教育小孩无法只用三招打天下。
你是不是听过 " 掌握三招就能养育智慧健康小孩 "" 接纳小孩能化解小孩一切难题 " 等等此基础教育方式？一方面这仿佛让他们一下找到了万能的灵丹妙药，另一方面又会让他们感到挫败，即使 " 这么单纯我是不是没想到 "。
然而实际情况是，简而言之一样米养百样人，难道 " 人 " 不是那个世界上最复杂的吗？他们既然能承认每一个小孩都是独有的，每一个家庭都是独有的，但，他们又为何会认为此基础教育小孩能单纯到 " 小孩不自信是不是办？夸他 " 等等的一句话妙招呢？看病的这时候，他们都讨厌医生仔细检查后再根据他们的身体情况和病情来对症，那轮到此基础教育的这时候，就不需要对症了吗？
其实背后的道理大概很单纯，此基础教育太复杂，短音频那几分钟装不下罢了……
一试立即见效？谨防
此基础教育小孩无法只看短期效果。
在小孩高速成长过程中，他们要认识到小孩的难题不是难事形成的，那化解那些难题往往也不是难事能做到的。他们都知道饭要几口几口吃，几口吃不成大胖子，即使他们介绍身体的高速成长规律性。但到了小孩焦虑的高速成长，为何就认定很大有高级班呢？即使他们不够介绍焦虑高速成长规律性。
那些简而言之一试就灵的方式，往往单纯蛮横，像前文提到的什么砸数学模型、扔漫画等等，也许一时间能够 " 吓住 " 小孩，但很可能会引起小孩的逆反焦虑，埋下巨大隐患。多于实战经验没理论？谨防
搞家庭此基础教育，无法多于实战经验的总结，没自然科学的依据。
相比于物理、工程那些已经被公认为自然科学的学科专业，家庭此基础教育好像一直被认为是婆婆妈妈的 " 育儿经 "。也许这就是家庭此基础教育 " 赛车场 " 正式成为自新闻媒体上最挣钱的 " 赛车场 " 的一个重要其原因吧，只要能说出几句打动双亲的话就能正式成为那个 " 赛车场 " 上的选手。
但实际上，家庭此基础教育早已正式成为一门以脑自然科学、此基础教育学、焦虑学等专业知识为此基础的学科专业。在《知识机器：非理想怎样造就近现代自然科学》一书中，研究自然科学史的自然科学哲学家迈克尔 · 利维文斯对 " 自然科学为何过了这么久才再次出现 " 那个难题给出了答案——多于当他们不再满足于观察和实战经验总结，而追求 " 从最基本的此基础开始 "，自然科学才会再次出现。
此基础教育要正式成为自然科学，也要不断深入探究人的高速成长的此基础——情绪是怎样造成的？自我是怎样造成的？认知是怎样造成的？大脑是怎样工作的？……如果不以那些作为此基础教育的此基础，而只是用 " 一生实战经验 " 来教小孩，是不是谈得上此基础教育的进步呢？谁都能跑两步，但现在认真跑步的人都要学习步频、送髋那些基于人体构造的自然科学知识，而以人为对象的此基础教育还要处在不讲自然科学的原始时代吗？
说了这么多，其实，只要记住两句话，一是 " 每一个小孩都是独有的 "，二是 " 百年树人 "，提醒他们千万不要病急乱投医，就能避开家庭此基础教育 " 赛车场 " 上的大部分骗子。
参考文献
[ 1 ] 杜晓婧编辑，让小孩亲手砸毁所爱的玩偶？" 此基础教育专家 " 家访引争论 当地此基础教育局回应
[ 2 ] （英）凯瑟琳 · 哈卡普，元素周期表趣史，杭州，浙江自然科学技术出版社，2023 年 9 月
[ 3 ] （美）迈克尔 · 利维文斯，知识机器：非理性怎样造就近现代自然科学，北京，中信出版集团，2022 年 7 月
策划制作
作者丨王琳 此基础教育学硕士 主攻儿童与家庭研究
审核丨杨小洋 四川师范大学焦虑学院副教授
策划丨丁崝
责编丨丁崝、何通
审校丨徐来、林林
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